11月16日  星期天   阴

在浙师大培训已过去一个星期了，我自己虽然觉得还没真正融入到学习生活中去，但是一个星期的培训，让我的想法已有了一些改变，也更加喜欢在大学里学习的生活了。

听教授们讲课总有一种醍醐灌顶的感觉，于是就开始后悔自己没有好好读过大学，可是过去的已经过去，后悔也没有用了，只有更加珍惜这次学习机会，好好聆听教授们的思想。其实我知道后悔没读大学的原因不仅仅只是这，还有对学生生活的向往，看到他们一起运动，一起看书，一起做社会活动……，而其他东西都不需要思考，每天醒来都可以轻松的去面对。我想做大学生，每天内心都会很纯净吧。

这一个星期学的内容应该是以理论为主，从教育理论到文学理论，从普通教学思想到语文教学方法，都是从理论角度展开的。聆听这些理论让我们对教育教学中的一些问题思考的更深入一些，对一些困惑有了一些理论上的清晰。具体的就不谈了，每天的日记里都有一些涉及。

教授们的讲课也扩大了我们的视野。比如全新的文学圈教学法，一些从未听说过的心理学原理，教学过程的三个阶段等等。还有教授们给我们推荐的一些资料，也让我打开眼界，比如王国均博士给我们推荐的《克拉克的55条班规》，看了真是感慨万千，想不到班规还可以这样制定。具体而实效的班规，我觉得他的班规不只是为学生定的，而是为人定的，当学生走上社会之后也同样可以用，可是我们的班规大多是为学生定的，走上社会后并没多大用处。

现在录几条克拉克的班规：  一、遇到大人，要主动称呼。大人问你话，你一定要清楚回答：「是/不是/好/不好/有/沒有」，或说「我不知道」，不可以光是点点头或摇摇头，也不可以含糊答「哦」或「嗯」。

二、看着別人的眼睛。当別人在讲话时，你的眼睛要一直看着他。如果旁边有人发言，你就转头去面对那个说话的人。

三、如果班上有同学赢得比赛，或有什么出色的表现，大家都应该鼓掌恭喜他。鼓掌应该持续至少三秒，手掌的角度要刚好，才能拍出响亮的掌声。（我知道这样说很蠢，可是孩子喜欢听这一套。）

四、课堂上进行讨论时，要尊重别的学生的看法和意见。尽可能这么说：

「我同意约翰的说法，而且我还觉得…….」或是「我不同意莎拉的看法。她的观点很好，可是我认为……..」或是「我认为维克多的看法很棒，他的话让我想到…….」。

多么的具体，多么的可操作，而这些东西在我们的日常生活中又是多么的需要。这些东西，我在学校的时候，没有哪个老师告诉我过，而都是在上师范的时候，自己从人际关系方面的书上看到的，然后才慢慢学会的。而想想我们的班规怎样？我已经不记得有哪几条班规让我现在受用的了。

这一个星期除了从教授获得了很多，还感受到了师大图书馆的风采。星期五下午提早上课和放学了，所以我不到三点就到图书馆去了。这是我第一次进师大图书馆，走近图书馆给我的第一感觉就是气派。走进图书馆给我的感觉就是人真多呀。师大图书馆是集阅览与藏书室与一体，称为借阅室。我一连走了好几楼都是爆满，找不到有空位，后来又回到二楼，找了一本徐志摩的《爱眉日记》，找了一个空位。在这样的氛围下是能看点书的，我坐了两个多小时，把徐志摩的日记看完了才走出来。

第一个星期可以说是自己的适应期，第二个星期开始应该尽快进入角色，定下自己应该做的事情，然后有目的的去做。就像我们的任副班长一样目标明确要学什么，要做什么，然后开始行动。

我应该做些什么呢？呵呵，有点想法，不过还是留点想象的空间吧。