本学期八年级语文全市抽测，试卷难度大，大家心里都没有底。那天傍晚，应俊老师打电话告诉我说我们年段位列全县第二，我大大地松了一口气。我知道真正为我们这个成绩立下汗马功劳的应该是应俊老师。因为这两年她付出了巨大的努力，今年的综合指数在同类学校中名列第一。可是，她却谦虚的说“东边不亮西边亮嘛！”我细想跟她合作的这两年，这样的成绩决不是偶然的，而是必然的。

一、阅读使她阳光。

知道应俊老师的人都了解她的情况。不了解应俊老师的人都以为她会很消沉，可是了解她的人都说她很阳光。在办公室里，除了工作，大家有时也会谈自己的家庭和生活。应俊老师也会很高兴地同大家谈论这些话题，一点也没有什么痛苦的神色，甚至让人不敢相信她是一个曾经沧海的人。她自己也说，连她自己也感到奇怪，她竟感觉他还活着！我不禁佩服她了，这需要多大的力量啊！这一切都来自于阅读。只要一有空，她就读书，读各种各样的书，尤其是心理方面的书。是这些心理方面的书籍使她走出痛苦，走向阳光。也使她逐渐认识到心理教育工作的重要意义。前年，她考取了国家三级心理咨询师的资格证书。这非常有利于她在教育教学工作中，走进学生的内心世界，阳光学生的心灵。

应俊老师担任（5）班的班主任，班里常有些调皮捣蛋的学生，她总能根据学生的特点，采用适当的方法来教育他们。她说：“教育学生，没有具体的方法，就是要会变。”有一段时间，她班里的一位学生和某任课老师产生了误解，甚至达到对立的程度，班级形势已经如水火，任何一点小矛盾都会引起更大的对立。这极大地影响了班风，也影响了班级的正常教学。要改变这种情况，没有一定的心理知识和解决实际问题的能力是很难办到的。可是应俊老师冷静地找双方谈话，了解他们的真实想法。必须有一方先退一步才能解决问题。那天，在上那位老师的课之前，应俊老师让那个学生在老师一走进教室的时候，主动站起来走向讲台，向老师鞠了个躬，真诚地说：“老师，对不起，我错了！”那位老师惊住了，忙说：“其实我也有错。”老师和学生开始坦诚地交流，班级在民主、平等、和谐的氛围中运行，达到了意想不到的完美的结果——学生们都因为这位老师勇于承认自己的错误而喜欢上了他。

二、鼓励让她亲和

初见应俊老师，学生都觉得她很严肃，甚至是有点威严，因为她有双犀利的眼睛和中气十足的嗓子。我的学生告诉我害怕严厉的老师，喜欢和蔼又严格的老师。应俊老师这么严格，她的学生会不会很怕她？可是，谁也想不到的是，她的学生竟都很喜欢她！她们都喜欢她的语文课，都说上她的课是一种享受！我很奇怪。一次，在批改了她的学生的作文之后，我明白了。那学生具体怎么写我已记不清了，只记得大概的内容：应老师，你知道吗？我们是一些基础较差的学生，从读小学开始就很少有老师关注我们，更别说是表扬和鼓励我们了，我们听的最多是批评！我们讨厌学习，更讨厌经常批评我们的老师。可是应老师，自从你教我们以后，我就喜欢上了你。因为你经常鼓励我们。你是鼓励我们，表扬我们最多的老师。鼓励是催人奋进的武器，是赢得人心的有效手段。

亲其师，学生又怎能不信其道呢？我从没见应俊老师教育学生的时候，有哪一个会顶撞她的；也从没见应俊老师上课的时候，有哪一个学生不放声朗读，认真思考的。特别是早自修的时候，应俊老师不必监督，学生整节课都能够自觉地读，声音响亮。这样的教学能不好吗？所以，她所任教的两个班，并未因为班主任的原因而拉出差距，有时甚至是6班超过5班。鼓励使她亲和，亲和使学生取得了优异的成绩。

三、好学赢得进步

同许多年轻人一样，应俊老师也非常好学。刚调进城里，学校就把一个班级拿给她带，她的压力很大。压力既是好事，也是坏事，它能使坚强的人站起来，也能使懦弱的人倒下去。应俊老师迎着压力而上，在认真地对待教学的同时，好好的学习。只要是能提高教学水平的她都学，只要是能帮助自己进步的老师她都虚心求教。每学期上公开课，应俊老师都提早备好课，把教案给备课组的成员看，让大家帮助设计和改进教案。每次提出意见，她都认真地采纳。课后，又总是问教研组长陈莉有哪些不足之处，她都注意改正。因此，她的业务水平不断进步，在学校历次教学比武活动中，都获得了一等奖；在去年县青年教师比武活动中，荣获了一等奖；同时还获得了县教研室颁发的“教研之星”的荣誉称号。

每到复习阶段，我们都要编资料，她都要学习备课组里优秀的资料。有一次，我编了一份文言文复习资料，效果挺好的。她对我说：“晚上躺在床上想想，你那个资料真好，太适合我们这些基础差的学生了。你是怎么编出来的？”她的态度十分诚恳，让人不忍拒绝。以后，每到复习的时候，我就和她一起编文言文资料。有时，很忙，来不及编，学生又来要这个资料，她就自己编，没想到她编得还蛮不错的呢。这样，我们坚持了两年，每次月考她班里的成绩都在不停地进步。我说：“县里评价成绩的时候是看整个年段的，你好了，我们大家就有可能更好。”果不其然，在今年的期末调测中，她所任教班级的成绩有了长足的进步，为我们的良好成绩出了最大一份的力。

我想，“一颗红心，两手准备”，是对应俊老师的最好评价。“一颗红心”是指虚心求教努力取得优秀教育教学成绩的追求，“两手准备”是指一边是对学生严格的教育，另一边是对学生亲和的教育。应俊老师正是凭借这样的教育教学，阳光学生的心灵，最终实现自己的理想和追求。相信应俊老师一定能够永保“红心”，做好更多的“准备”，取得更好的成绩。